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2016常州市局小教育集团“苗苗科学探究”社团(科技类1)
发布时间:2016-12-20   点击:   来源:   作者:  

苗苗科学探究社团成立于2014年9月,是常州市局前街小学教育集团的校级社团。社团使用专用的苗苗科学探究室,开展活动,每学期的人数约在20人左右。

苗苗科学探究社团有完善的社团规章制度,由师生共同管理。社团活动时间于每周五下午第二节课,周一至周四由学生两人一组,轮流担任护苗使者,负责苗苗的浇水、除草、除虫及社团卫生工作的维护。

除了日常的对植物的培养及观察,我们社团还将现代化信息技术手段应用到了社团的研究中。例如:观察种子萌发的实验、小草喝水实验。在传统的观察中,我们利用直尺测量植物幼苗的高度,或者水面下降的高度,并将数据记录在表格中,做好统计,而测量和记录需要持续两周左右。这对于三、四年级的孩子来说有一点难度,长时间的观察会让孩子有懈怠感,而一些数学上的处理对于他们来说也有些难以理解。因此,我们采用了延时摄影的技术,利用拍摄架与平板电脑,间断的拍摄照片,最后合成一段视频,孩子们可以清楚直观地看到实验现象。在植物的成长进入一个较稳定的阶段后,每天的浇水成为了孩子们的一个小任务,但是周末与假期却是一个困难,谁来浇水呢?在孩子们的奇思妙想下,我们进行了自动灌溉花盆的制作孩子们在自主网上收集资料后,制作了多种自动灌溉装置,解决了周末无人浇水的难题。

一学年的时间,可以让孩子亲眼看到,亲身体会到植物从种子开始的萌发、幼苗的茁壮成长、花朵的开放与凋谢、果实的成长以及植物的凋零。对于一些一年生的植物,我们还将它们进行了肥料盒的制作。让学生可以直观感受到语文所学的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

苗苗科学探究社团的创建,给了孩子们一个近距离接触植物的机会。在这个过程中,培养孩子的观察能力,记录能力,提出问题的能力,解决问题的能力,在一个较长期的综合实践活动中,让孩子从学习科学探究到渐渐可以自主完成科学探究活动,孩子的科学素养和苗苗一起在茁壮成长。

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