您现在的位置是:首页>>教育科研>>研究动态>>特色展示>>文章内容
周月华篇——同事眼中的她
发布时间:2005-06-13   点击:   来源:   作者:佚名  

19869月,周月华老师带着美好的理想来到了局前街小学。再回首,走上讲台已将近二十载。幸福的家庭让周老师永远那么年轻,那么快乐。她热爱生活,热爱教育。在她身上总散发出生命的勃勃朝气。走进周老师的课堂,扑面而来的是生命的气息。她总是创设生动活泼的情境,带领孩子快乐地学习英语。儿歌、谜语、游戏……这些都成为周老师的“魔术棒”,点燃了学生的激情,开启了学生的智慧。她曾获得常州“市优秀园丁奖”,并多次受到教委行政嘉奖。

 

我眼中的周月华老师

王婉璆


 

说实在的,我和周月华老师实在没有什么深交。她的年纪可以做我的母亲,和她谈话,我的心中更多的是一种敬慕。我从来没有听过周月华老师上课,只是在我们班每次上英语课前,看到她大包小包地拎着各种各样英语课上要用的道具。我眼中的周老师慈善,可亲,而又充满智慧。

自编的英语儿歌

我喜欢英语,每次孩子们在英语早读时,我也总是喜欢和孩子们一起读,有时还用英语跟他们聊上几句。一天早上,孩子们的读书声引起了我的注意:“……猫咪cat本领大,猴子monkey树上跳,大象elephent身体壮……小狗dog汪汪叫……”真没想到,居然还有这样背英语单词的,当时的我觉得既好玩又新鲜。于是,我便小声地问一位学生:“这儿歌是你们自己编的?”孩子摇摇头,说:“是周老师发下来的纸上写的。”“哦——”我拿起了他们的那张纸片看了起来。可不是,八句话就把八个单词串连成了一首儿歌,倒是蛮有趣的。

后来,我又问了周老师有关儿歌的事,隐约记得周老师是这样跟我说的:“三年级,英语就成为主课,让许多孩子都感觉到了学习英语的压力。尤其是背单词,特别让孩子感到头疼。许多孩子背英语课文,他能一本书从头背到尾一字不错。但你要他单独背单词,他往往会不知道单词的中文意思。这样,如果用创编的儿歌的形式,可以帮助他们生动地记忆单词。”在后来的早读课上,我还听到了“绿色green春天到,红色red夏天到……粉色pink桃花红……”等诸如此类的好几首儿歌,随之而来的便是学生默写成绩的迅速提高和对英语学习的浓厚兴趣。由于儿歌琅琅上口,易于背诵,没有几天我也会背了。于是,回到家我便背给我的儿子听。不出三天,我那一周岁半的儿子居然也学会了其中的一首。我在高兴之余不得不佩服周老师,为了让孩子更好地学习英语,她在教学上遵循学生身心发展的规律,勇敢创新,大胆改革。智慧和勤奋,让周老师的教学焕发出勃勃的生机,并赢得了每一个同事的敬慕,每一个学生的热爱,每一个家长的信任。跟这样的老师搭班,她的每一个教学故事,让我获得了更多的鼓舞。

“不能让孩子到寄宿学校去!”

班上有个孩子父母离异了,孩子一直跟外公外婆住在一起。外婆的身体不好,对于孩子的学习已经心有余而力不足了。她们想来想去,打算把孩子送到寄宿学校去。孩子的外婆把想法告诉了我,想听听我的意见。我嘴上虽没说什么,心里却是满心喜欢,反正孩子的学习成绩也不算好,能转学对于我来说也许是件好事。当我喜滋滋地把这个消息告诉周老师时,她一愣,认真地看着我,冒出来的第一句话是:“这怎么行呢!”然后,她着急地说:“你要跟他外婆讲,孩子越是放任自流越不行。他的父母已经撒手不管了,我们就更不能撒手。不要以为寄宿学校好,孩子去那儿反而对孩子的成长不利。不能让孩子到寄宿学校去!”完了,她还是不放心,又转头对我说:“你要和他外婆说啊!有空我碰到了也一定要和她说!”听了周老师的话,我的心里不禁生出许多愧疚。也许更多的时候,我们一直都是从自己的角度来考虑着工作中发生的每一件事。虽然我们一直都说着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切!”可能够真正做到的又有几个?我不禁感叹:什么时候我也能和周老师一样,让学生占据我所有的心房啊。

每次和周老师擦肩而过时,她的脸上总有会心的微笑。我想,能成为周老师的学生应该是一种幸福,因为只有脸上洋溢着自信的笑容的教师,才能让每个孩子享受到爱的教育。

 

 


 

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />青山未老花更红

周 丽


 

周月华老师是局小英语组年纪最大的老师,有着丰富的教学经验,对教育教学有独到的见解。让每一个孩子愉快地享受英语学习的快乐,是周老师的教学特色。教研员胡澄宜老师、教导处姜老师、教研组长金老师都不止一次地说,周老师的课堂教学艺术值得总结。让每一个孩子在每一个学习活动中都情趣盎然,在用中学英语,在学中用英语。她的任何一节随堂课都可以成为精彩的公开课。

在办公室,我有幸每日与她相对,聆听她的指导。两年来,周老师的一言一行深深地影响了我。

热爱学习,学识精湛

记得在这学期,泰兴襟江实验小学的英语老师到我校来参观学习。在下午的座谈会上,他们提出了一个很尖锐也很具有学术味的问题,请我们谈谈如何看待我校的一个研讨专题:“课堂规则的建立与超越”。当时,大家都有点无从下口。这时,我们的周老师不慌不忙,她翻开了平时记心得的本子,运用“新基础教育”的理论,结合自己的实践体会,娓娓道来。当时的我们,既兴奋,又敬佩。

记得我刚参加工作的时候,正好要用到《新概念英语》中的一篇文章。当时,自己的学习资料还没有都带到学校里来。于是,我就在办公室里顺口问了一句。没想到,周老师一下就把书拿出来了。接过周老师的书,我打开一看,发现每一页上都工工整整地作了笔记,还完成了上面的练习。作为一个新教师,当时的我就震惊了,这么多的笔记决非一日之功,一个有着丰富教学经验的老教师能够这么注重自身的学习,真是令人敬佩啊。

后来,经过长期的接触,我逐渐发现周老师的柜子里简直是个“聚宝盆”,想要用文曲星、字典、各类学习资料,问她总能借到。学校和外国语学校协作,每周三、周四,都有外教来我们学校任教。春去冬来,外教换了好几个,可无论是哪一个外教的到来,主动和老外交流,主动提高自己口语素养的就是周老师。加上平时的勤学勤练,周老师一口标准流利的口语,真是令我们年轻老师羡慕。

治学严谨 敬业爱生

    周老师治学严谨,一丝不苟。在长期的教学实践中,尽管她积累了较为丰富的经验,可是对每次上课(无论是新课还是上过的老课)都尽可能做到事先了解学生情况,针对学生实际认真备课。备课中,她经常参阅、补充有关材料,吸取学生易于接受课程内容的方法和新的思想。今年,她带的是三年级。上学期,她独立创编了一系列的儿歌,学生琅琅上口,很有兴趣,也受到了家长的大力欢迎。

在平时的教学中,她不光认真备课、备学生,灵活运用教育教学理论,激发学生学习的兴趣,而且还注意培养学生的自信心。她始终想方设法让学生在上课的过程中有成就感,有成功的体会,从而相信自己一定能把这门功课学会、学好。她总因势利导,潜移默化地引导学生成为敢于面对困难、勇于克服困难的人。

她很注意和学生的沟通,经常注意对学生进行学习方法和策略的指导。她不但给学生“鱼”,更重要的是给学生“渔”,培养学生严谨的治学态度,锻炼学生独立学习的能力。对学生提出的问题,她总是能够不厌其烦地耐心讲解。她经常利用课间、中午和放学后的时间答疑。她从不轻视接受偏慢的学生。

周老师对学生的作业本,每次做到逐本认真批改。她说,作业是学生学习的一个窗口,从中不仅可以看出学生的学习情况,而且还可以反映出教师的教学情况、反映出学生的学习态度等。所以,周老师对每次作业都花不少时间进行批改,有时白天上课,没有时间,她就在晚上或双休日坚持批改。批改中,她不是简单地指出对错,而是分析错题产生的原因,提醒学生哪些知识欠缺或理解有误,要求其及时进行复习、回忆,加以弥补;有时甚至还指出一些符号的使用等等。同时在作业最后,她常常加以评语,批评不认真的,要求其尽快改正,表扬好的,鼓励有进步的。对作业中的共性问题,她会在下一次课堂上集中分析讲解。

学科带头 提携青年

    周老师是我们办公室年纪最大的元老,加上自己的身体又不好,学校就没有安排她带徒弟。可是,在日常生活中,周老师不光给了我们年轻老师师傅般的帮助,还给了我们母亲般的关爱,从指导备课到天冷时的添加衣物,无微不至。记得王凌燕和陈静两个年轻老师赛课的前夜,周老师和办公室里的老师们一直集体备课到当晚十点,可大家丝毫没有半句怨言。

    每一天坐在周老师的对面,作为和她有着相同职责的老师,作为局小的一份子,我有着更多的感悟和收获。感谢周老师给了我最实在的榜样,感谢周老师给了我反省自己的对照面,感谢周老师用行动给我作了“园丁”最好的诠释。

榜样就在身边,感动就在身边,我也会默默努力。


 
附件:
    关闭窗口
    打印文档
    常州市局前街小学教育集团 /
    学校地址:常州市局前街174号 E-mail:czjqjxx@163.com
    版权所有:常州市局前街小学