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沈小娟篇——同事眼中的她
发布时间:2005-06-13   点击:   来源:   作者:佚名  

19801月,沈小娟老师师范毕业,来到了局前街小学,从事英语教学工作。她一口纯正的英语发音很快得到了同行和专家的认同。沈老师一走上讲台,就会绽放出最灿烂的笑容,她的眼、眉、手仿佛都在说话,一下子就把学生带入那奇妙的英语世界。要问她永不枯竭的教学激情来自哪里,答案只有两个字:学生。她生动活泼,智慧灵活的课堂教学,在常州市小学英语界颇有影响。沈老师曾多次承担对外开课的任务,所带班级学生的英语成绩一向非常优异,并多次受到教委行政嘉奖。

 

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />生命因爱而精彩

薛娴


 

刚进学校,就常从他人口中谈起沈老师,当时只知道她很会教育自己的孩子,她的女儿很出色。初为人师的我便觉得沈老师十分可敬。

后来听老师们讲,沈老师的英语课,活泼生动,在常州市是颇有影响的。教研员对她赞赏有加,经常主动邀请她开公开课。英语课堂上,她又唱又跳,生动的教态和有趣的教学活动设计,让每一个学生都兴味盎然。

这次,我有机会与沈老师搭班,给了我了解沈老师的机会。刚一接触,她那课堂中的青春活力就给我留下了深刻的印象。我曾笑着问她:“沈老师,你平时给人感觉特别温柔,举止轻轻的,说话柔柔的,怎么一到课堂就充满了活力?”她假装神秘地对我说:“平时我身体不好,所以也总是感到没力气。但只要一到上课前,我就会像吃了‘兴奋剂’似的。”我惊讶地问:“不会吧?这样身体会垮的,你怎么会想到吃兴奋剂的?”她听了哈哈大笑:“骗你的,学生的一张张可爱的脸不就是兴奋剂吗?”我恍然大悟,觉得自己真傻。沈老师那几句话让我深深地感受到一颗爱孩子的心在跳跃。

有一次,沈老师累得病倒了,好几天没来,大家都十分担心她的病情。可病假还没休息完,她却返校上课了。当我们看到她脸色仍是那么苍白,不仅心疼地对她说:“你还可以休息几天,为什么这么早就来?看你的脸色,身体还没恢复,能上得动课吗?”“休息在家里也不放心,不知道学生怎么样了。现在教材难,词汇量大,我们这帮孩子不督促哪能行呀?想想还是自己来上班吧,毕竟熟悉嘛!”“那你万一吃不消,马上叫我们帮忙,好吗?”我急忙问她,说真的,我真有些担心她上不动课。

没想到的是,上第一节课时,我在办公室批作业,从窗户口清晰地传来沈老师动听而有力的读单词声,接着又传来阵阵讲课声。那声音抑扬顿挫,充满活力。“是沈老师在上课吗?”大家不禁问了起来。“早晨还见她萎靡不振的,怎么吃了个早饭就来精神了?”“她呀,是吃了兴奋剂上课的!”我也假装神秘地告诉大家。“不会吧,她不要命啦?”不知有谁担心地说。我笑了起来,对他们说:“沈老师说,学生的笑脸就是她的兴奋剂,一见到学生,她就来精神了。”“原来是这样,这个沈老师……”大家笑着说。一切尽在不言中!

这就是爱学生的沈老师。每一个清晨,晨光微曦,此刻的局小校园,格外宁静,她,总是早早地来到了学校。或井然有序地擦洗小黑板,然后做今天的教学准备;或早早在教室里,等候每一个孩子的到来,然后向每一个到来的孩子送上亲切的微笑,和孩子们一起早读……面对学生的作业,她坚持面批。三个班,一百多本作业本,可每一本作业她都批得那么仔细。对每一个作业有问题的学生,她都会逐一交流,直到每个学生真正领会。一本本作业本上,还经常会有鼓励的话语:“最近,你上课很专心。作业也有进步。老师相信,通过你的努力,你一定会更加出色。你一定行!”“你怎么啦,最近我们谈谈好吗?”当获得鼓励的孩子如获至宝似的到处诉说他们的快乐时,老师的关爱早已化成了汩汩清泉,滋润了孩子的心田,让每一个孩子拥有了精神的翅膀。

在长期的教学研究中,沈老师已形成了一系列宝贵经验,这些经验通过实践的检验,是科学有效的。比如,每单元新授课后,教师及时组织默写。其次,作业设计遵循“在运用中巩固”的原则,并兼顾前后,在运用中巩固学过的单词、句型、语法。第三,坚持听力培养。坚持每课一小听,每单元一次综合听力训练。第四、坚持作业面批,尽量让每一个学生课课清,周周清,不让一个学生掉队。

生命因爱而精彩。无论她的身体如何,只要一见到学生,她便会立即年轻十岁,一走入课堂,她便会活力四射!

 


 

关爱他人,用心灵去赢得心灵

王凌燕


 

她没有什么豪言壮语,几十年如一日地在自己的工作岗位上默默地耕耘着、奉献着。她——就是我的师傅,沈小娟老师,一名普通的人民教师。但在她平凡生活背后流淌着的至情至爱,是我们民族几千年优秀传统的传承,更是人性光辉的最真实写照。世间最动听的语言、最华丽的词藻,都无法描述这人间真情。

把真情洒向同伴

师傅对我的关心贯穿在工作和生活的点点滴滴中,那些看似微不足道的“提醒”、“鼓励”、“建议”和“安慰”,却已成为了她的习惯,更成为了我的精神支柱。就拿去年参加小学英语学科“市青年教师优质课展评活动”来说,我能够坚强地走到最后,离不开她的帮助。

记得在校内上研究课时,我的教学设计得到了师傅的肯定,她的推荐让我有机会迎接新的挑战。在挑战和机遇并存的同时,师傅告诉我,要认真地对待这次比赛,把握住机会。在接下来三个星期的准备过程中,我的教案一遍又一遍地被推翻,又一遍又一遍地重建。多次试教后,我觉得有些灰心丧气,甚至因为害怕而想要放弃比赛。这时,她语重心长地开导我,一点一点地帮我改教案、改课件设想。对于我所提出的没办法实现的活动,她更是亲自做示范,直到我明白为止。数不清多少次,她利用自己的业余时间陪我说课,整理教具。甚至当她回到家以后,有了好的想法,她都会及时地打电话给我。她的坚持和实实在在的帮助,又让我重拾了信心。赛后,当我得知取得了一等奖的好消息时,师傅又看出了我的骄傲的苗头。她悄悄地把我拉到身边,和我一起反思整堂课,反思整个比赛过程。她细心地帮我罗列了很多建议,并一再告诫我:一个人要成功,一定要做到“胜不骄,败不馁”。

把真情洒向学生

“一切为了学生,为了学生的一切”。这是沈老师时常挂在嘴边的两句话。虽然只是一位任课教师,但她却从教育、教学、生活各方面关心、爱护学生。瞧,每一张单词表,每一次板书,都是她精心“雕琢”而成,从排版到色彩,她都要求尽善尽美,她总想把最完美的成品展现在学生面前。

嗓子再疼,身体再累,一到课堂,她的激情依旧,风采依旧。学生一有什么情况,她会立刻和班主任沟通交流。上业余学校,学生无故缺课,她也会主动和家长沟通,了解实情,教育学生学会诚实。学生渴了没水喝,她会领他们来到办公室,拿出自己的一次性纸杯,亲自倒水给他们喝。学生病了,她便经常嘱咐他多休息,让其他同学多关心他。

记得去年暑期上业余学校时,沈老师总是提前一个小时来到学校,为一个学生专门辅导。原来是因为,这个名叫叶磊的学生很想上英语口语课,可是因为在课时的安排上和其他课程有所冲突,所以叶磊和他的家长很是为难。这时,沈老师主动提出,让学生提前来学校,为他义务辅导。每到这时,我总是发自内心地感慨:学生有她,真幸福。

沈老师用自己的真情播种了希望,她收获了同事们对她的敬爱,学生们对她的喜爱。是啊,关爱身边每一个需要关爱的人,无论是同伴还是孩子,无论是亲人还是朋友。……只要他需要,只要你能给予。那么你就能用一个心灵赢得另一个心灵。


 
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