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情境,成长 ——观2016江苏省优质课评比有感
发布时间:2016-10-12   点击:   来源:   作者:

2016921日,秋风送爽,丹桂飘香,有幸前往人间天堂苏州,参与2016年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩活动,学习全省各地进行小学数学课堂教学改革的情况和经验,领略各位青年教师的风采。初到苏州,细雨蒙蒙,出了地铁站就是报到的宾馆,神清气爽,绿意盎然,为紧密的学习活动铺垫了美好的情境,翻开淡雅的会务手册,没有油墨飘香,却有任务满满,27节课在等着我们去欣赏,去感悟,去学习,去回味。

参与优质课评比的每一节课堂教学,无一不是精心打磨过的,在设计上能全面关注三维目标,创设精美的情境,有一节课把所有的学习活动整合为了一个闯关综艺活动——跑男来了,有效地引发了学生的学习动机,在大家耳熟能详的氛围中,全班学生组成一个战队,一个一个挑战跑男成员,活动一关接一关,在过程中教师能灵活应对生成性资源,推进教学过程,辅之以层层递进,充满挑战的练习,学生踊跃参与,随着一个个跑男成员被PK下去,学生的积极性越发高涨,随着一关关地攻克,,思维在活跃的氛围中得到提升。

低年级的课堂,看上去简单的知识传授,却蕴含着深刻的数学思想方法,看上去活跃的课堂氛围,却饱含着团队的精巧深思,看上去辛苦的优质课听课学习,却是成长路上的恢弘大片,值得回味,不知不觉融入情境,潜移默化获得成长。


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